摘 要：“绿水青山就是金山银山”是习近平总书记2005年考察安吉时做出的科学论断。党的十九大也明确指出，建设生态文明、美丽中国。可见，我国对打造绿色家园、环保家园的重视程度是极高的。这一点从中央理念映射到各行各业，更要在教育领域大力向新一代普及、推广，从教学细节突显环保理念。本文从高中化学学科入手，分析了高中化学教学中“绿色化学理念”的渗透策略。

关键词：高中化学;绿色化学理念;教学理论分析

中图分类号：G427                                  文献标识码：A                                   文章编号：2095-9192（2021）14-0041-02

引  言

“绿色化学理念”诞生于美国。最初这一理念被称为“废物最小化原则”，希望能够通过降低废物产出率和进行回收循环利用来达到减少废物的效果。但这一理念显然只是今日“绿色化学理念”的一个方面，其应用范围也局限于化学工业方面。“绿色化学理念”全面形成是世界多国共同努力和促进的成果。在我国，这一理念最早被提出是在中科院化学部的课题中，随后我国开展了一系列的科研、学术活动，使其真正被广泛关注并以教学、科研为源头大力应用于化学工业及制造业中。

一、“绿色化学理念”概述

“绿色化学理念”又名“环境友好化学”，它涉及化学学科的多个分支，包括有机化学、生物化学、催化化学等，其目的在于通过预防污染产生的有效手段达到化学生产和制造过程与结果的“零排放”“零污染”，最大限度地利用原料，开发可再生原料的利用，避免使用和制造有毒、有害物质[1]。……