高乐媛

【摘    要】众所周知，良好的识字能力是学习的重要基础。识字能力的提高使人与人之间的沟通交流变得更加流畅和便利，也让我们能够写出更加优美的文章。语文教师在小学阶段的语文教学中一定要重视识字教学，只有学生具备了一定的识字能力，才能够在其他学科的学习中发挥出良好的学习效果。本文就小学语文识字教学的方法略作探讨。

【关鍵词】小学语文  识字能力  教学方法

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.182

小学阶段的学生刚从幼儿园升上来，性格活泼好动，对于各种事物都充满新鲜感，注意力也不容易集中。根据相关报告显示，“注意力”的持续时间是具有一定限度的。一个7岁的孩子，其注意力往往可以维持15分钟左右，所以说教师要教会学生识字，首先应竭力提升他们的注意力。识字不是一项简单的教学任务，而是将伴随学生成长一生的技能，小学语文教师必须重视这项工作。

一、情景引入教学法

小学阶段的学生对于抽象的知识理解还存在一定的困难，因此，教师在教学过程中一定要注意将复杂的语文知识和抽象的汉字转化为图像或者视频，以图像或视频为载体让学生感受语言文字的魅力。在日常的学习中，要让学生做到认识相关的文字并融会贯通。例如，在讲“田”这个字的时候，教师可以利用PPT播放一张俯视土地的照片，并将照片上土地的轮廓勾画为一个“田”字，让学生大声地朗读和描绘这个图片的相关内容。……