冯宇

【摘    要】目前，高职学前教育专业学生必须学好幼儿卫生学这门课程，同时这也是该专业最基础的一门必修课程。本文就持续推进的高职学前教育专业课程改革作为切入点，试着找到有效提高高职学前教育专业《幼儿卫生学》教学质量的有效途径。

【关键词】高职学前教育  幼儿卫生学  教学质量

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.180

为更好地适应不断发展的社会对于高素质人才日益增长的需求，高职院校正在对课程进行一系列的改革。这样高职院校的学生才能够具备足够强的就业生存能力，才能够坦然地面对毕业后的激烈竞争，才能够在进入工作岗位后表现得从容不迫。本文就高职学前教育专业幼儿卫生学教学质量提高的有效途径进行探索。

一、使用案例教学法来提高《幼儿卫生学》教学质量

高職学前教育专业幼儿卫生学课程教学一直强调“理论联系实际”，可是学校的教学本来就比较重视理论方面的教学，再加上在校学生本就缺乏幼儿保健方面的实践经验，故学生幼儿保健实践操作能力的形成与发展将会面临不少困难。因此，教师可以灵活地考虑，试着将案例教学法引入到实际教学中，让学生直接了解到幼儿保健工作相关的内容，以此有效地培养学生的幼儿保健工作能力。一般来讲，只要有教师对高职学前教育专业幼儿卫生学的具体案例进行剖析，学生就会自然地将学习到的理论知识用于相关的或相类似的实践活动中，并在教师的引导下对相关案例进行适当的讨论，从而自然地将理论与实践联系起来，进而专业的教学质量自然而然获得提高。……