杨曾麟

【摘    要】随着时代的发展，我国职业教育呈现出蓬勃的生命力，社会对技术型人才的需求逐渐增大，2019年国务院发布的“职教20条”，明确提出“1+X”证书制度。“1+X”证书制度提出后，受到很多职业教育院校的关注，电子商务课程教学模式面临新的挑战。基于此，本文通过分析中职院校电子商务课程教学中存在的问题，深入探究了在“1+X”证书制度下的创新改进措施，为“1+X”证书制度的顺利实行提出了建议。

【关键词】“1+X”证书制度  中职学校  电子商务教学

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.163

隨着我国电子商务行业的快速发展，电子商务及其相关行业用人需求迅速增多，人才的需求出现了井喷式的扩展。据中商产业研究院数据统计，截至2019年我国电子商务直接与间接带动就业人数增长至5000余万人。电子商务行业的快速发展对人才培养质量提出了更高的要求，不仅要有创新思维、创业能力，还要满足职位的用人标准和具备较强的岗位能力，而我国大部分中职电子商务专业毕业生未能达到企业的用人标准。国务院在2019年1月发布了《国家职业教育改革实施方案》文件（又称“职教20条”），提出了“1+X”证书制度相关政策，促进中职电子商务专业人才培养的职业化、标准化，推进电子商务行业从业人员的整体水平。

一、“1+X”证书制度的概念及内涵

（一）“1+X”证书制度

“1+X”证书制度是国务院于2019年1月印发的《国家职业教育改革实施方案》中提出启动的“学历证书+若干职业技能等级证书”（1+X证书）制度。“1”是学历证书，“X”是指学生职业能力水平的相关证书。……