蒙霞

【摘    要】高中历史基于历史学科特性，对学生历史观、价值观和人生观的树立能够起到不小的作用。为了更好地发挥历史教学的作用，更好地帮助学生成长，对教学进行创新就成为教学中必不可少的举措。

【关键词】高中历史  教学方法  创新

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.094

历史是不断前进、不断更迭的，这样的学科特性更加要求历史教学要有创新。学习方法的创新、教学方式的改进、师生关系的重塑，都是实践改进中的重要部分。高中历史教师要想持续提高教学效果，进一步发挥历史教育对学生的作用，可以从这些方面做出改变。

一、高中历史教学现状分析

1.背诵知识多。众所周知，历史是属于文科的一门学科，学科特点之一就是有大量内容需要学生背诵。学习的内容有大量的时间和历史事件，学生不仅要记住这些历史内容，还要将时间与历史事件一一对应，如果出现张冠李戴的现象，就不能得分。这给学生的记忆背诵能力带了不小的挑战，很多学生在面对这样有难度的考验时，通常会出现学习积极性不高、学习效率低下等表現，显然，学生这样的状况无法学好历史。

2.课堂教学太过单一。历史教师在进行教学时习惯依赖教材，按照教材的知识顺序进行讲解。历史教材中包含大量文字，教学很容易变成念课本，这样的教学不仅不能充分发挥对学生的助益作用，更会让学生对历史学科失去兴趣。充斥着严肃文字的课堂既单一又无趣，学生在这样的课堂中不能集中注意力，自然也得不到高效的学习效果。……