万伦

【摘    要】在核心素养深入人心的视域下，培养学生的各种学习能力已经成为各科教师的重点教学任务。对于语文教师来说，除了培养学生的探究能力和创新能力外，还需关注学生诗歌鉴赏能力的培养，因为只有学生具备了这项能力，才能真正了解诗歌，才能真正辨别诗歌。基于此，本文将围绕诗歌鉴赏能力的培养展开研究，进一步阐述和分析高中语文教学中培养学生诗歌鉴赏能力的策略，以供参考和借鉴。

【关键词】高中语文  培养学生  诗歌鉴赏能力

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.073

一直以来，诗歌都在语文教材中占有较大的比重，这一情况也从侧面充分印证了学好诗歌、认知诗歌的重要性，而培养学生的诗歌鉴赏能力，就可确保学生在诗歌学习中更具想法和探索力，也便于学生对课下接触的诗歌进行辩解和赏析，方可更好地汲取诗歌的精华、领略诗歌的魅力，所以，高中语文教师需要关注和重视学生诗歌鉴赏能力的培养，并为此付出较多的努力。

一、有意识地在诗歌教学中渗透诗歌创作背景

在教师带领学生深入诗歌中进行朗诵和学习过程中，还要有意识地在诗歌教学中渗透诗歌的创作背景，这对于学生深化理解诗歌及了解那个时代环境有着较大的益处，有助于学生深刻理解诗歌传递的深意并激发鉴赏意识，所以，教师有必要在诗歌教学中向学生透露诗歌的创作背景。

在向学生传递和渗透诗歌创作背景之……