郭鑫

在小学数学知识学习中，培养学生数学思维能力尤为重要。本文在分析小学生数学思维能力培养现状的基础上，简述如何培养小学生数学思维能力。

一、学生数学思维能力培养存在的问题

培养小学生的数学思维能力是十分重要的，如果教师仍然采用传统的灌输式方法教学，不仅学生无法深入透彻地理解数学知识，还会导致在数学知识的解读和应用上产生偏差。现在，教师虽然认识到数学思维能力培养的重要性，可是在具体的培养手段运用方面不够科学，与学生的沟通、交流非常少，在数学知识的运用层面上，未能实现创新，很多数学知识的综合运用缺少合理衔接。很多教师过于依赖题海战术，错误地认为多做题就有利于学生数学思维能力的培养，却因采用题海战术导致学生思维僵化，缺少创新性，习惯死记硬背，不懂得从多个角度思考，以至在解题速度和准确度方面很难实现提升。凡此种种，应引起广大教师的重视。

二、学生数学思维能力培养路径

（一）循序渐进提问，激活学生数学思维

小学生学习抽象数学知识有一定困难，这需要从学生学习兴趣和思维能力方面入手加以解决，当学生对数学知识产生兴趣，就会愿意主动参与学习活动，从而深入思考和分析，在不断的学习和积累中形成数学思维能力。学生数学思维能力的培养，需要教师循序渐进地提问，掌握好提问难度，先从简单有趣的问题入手，根据学生掌握知识的情况，逐渐提高问题的难度。……