黄丹萍

如今，以核心素养培养为基础的教学模式，已经成为小学教育开展的关键。以往小学课堂教学中多存在教师教学方法单一、学生学习兴趣不高等问题，因此，从课程内容、教学方法、教学思维三个方面对小学数学教学模式进行创新，进而有效培养小学生的数学核心素养，能够促进小学数学教育持续健康发展。

近年来，对学生的自主学习意识进行激发，在提高学生学习兴趣的基础上，创设融洽的交互式教学课堂，已经成为推动教育创新发展的关键路径。在此背景下，如何对应试教育机制下小学数学教学所采用的灌输式教育模式进行优化，也成为小学数学教师面临的重要课题。教师需对小学数学核心素养的基本内容进行明确，在以学生为主体构建全新课堂教学机制的过程中，确保学生核心素养逐步提高。

一、基于课程内容拓展，开阔学生学科视野

（一）整合教材内容，突出教学重点

通常来说，数学教育应在教材内容基础上构建符合课程教育目标的教学体系，但盲目依赖教材不仅无法保障课堂教学的整体效率，也会影响学生的数学学习兴趣。因此，教师应进一步解读并整合教材内容，在突出教学重点的基础上帮助学生构建完整的知识网络，进而为培养学生数学核心素养奠定充实基础。其中，在数学史与数学思想相关知识方面，以往由于教师的数学文化素养意识相对薄弱，使得其对此方面的教学通常重视不足，所以，教师应进一步增强自身的专业素养，充分导入数学历史等相关知识，引导学生发现数学美感，提高学习热情。……