刘伟

数学运算能力是学生学习数学知识的基础能力，运算能力培养是小学数学教学中的重要内容。为了提高学生的数学综合素养，教师必须抛弃传统死记硬背大量练习的教学模式，而将运算过程转变为学生的思维过程，让学生对数字拥有理性认识，并在运算过程中将数字在形象与抽象之间灵活转换，利用灵活的数学思维支撑运算能力，以培养其综合数学素养。

小学生的抽象思维能力和逻辑思维能力不完善，而数学运算又较为抽象，这就导致学生的运算能力相对较差，所以运算能力就成了教学重点与难点。教师为了快速提高學生的运算能力，往往要求其记忆背诵运算公式，课后完成大量的书面练习。这样的教学模式导致学生学习被动，加大了学习压力，反而会对学生的学习积极性和学习效率造成负面影响。所以，教师必须寻找新的教学手段以培养学生的运算能力。

一、采用数形结合的运算方式，培养学生运算能力

教师要为学生更加直观地展示数学运算过程，让学生理解运算的基本含义，才能加强学生对数学运算的理解与认识。可以在运算教学中采用数形结合的方式，将抽象的运算过程转化为更加直接具体的现象表现，学生结合实际现象对数学运算加以理解与记忆，降低了理解难度，提高了学习效果。

例如，在学习小数加减法时，教师就可以将生活中所遇到的实际案例作为运算的具体表现，首先为学生模拟生活化情境：“同学们，今天是小明的生日，妈妈为小明买了两个生日蛋糕。……