许蓝

自学能力是在没有人监督和帮助的情况下自己进行学习的能力。小学数学教育也应注重培养学生的自学能力，教师要积极引导学生的思维方向，让学生在接受教师面授的前提下，还能够自主地学习，拓展思维。小学阶段是人生学习的启蒙时期，专家提倡从小学开始，教师就应努力培养学生的数学自学能力。在信息化飞速发展的大时代背景下，线上教学已登上教育舞台。怎样更好地开展线上教学，提高数学线上教学对小学生自学能力的培养，成了目前教师亟待解决的教学问题。本文以苏教版小学数学课本为例，对此进行探究分析。

一、转换教学身份，指导学生自主备课

按照常规，为了让课堂教学效果达到较高水平，备课是教师授课前必须完成的任务。事实上，教师可适当与学生转换一下身份，将课前的备课任务适量转给学生。这样做的目的并不是为了减轻教师的教学负担，而是为了更好地培养学生的自学能力，激励学生学会独立思考，更多地尝试自主解决问题，在准备的过程中自行理解和掌握理论知识。

例如，教师在进行苏教版小学数学三年级上册第六课时《平移、旋转和轴对称》课堂教学之前，可有意识地与学生转换教、学身份，让其帮助自己分担备课任务。为了完成备课任务，学生会尝试利用各种渠道辅助自己，可以自行搜索下载相关教学软件、查看包含相关知识的书籍或者向有能力的家长寻求帮助。……