臧芳

创新思维如今被看成是引领发展的第一动力，各行各业都需要创新，教育也不例外。在美术教育中要求创新更是由来已久，在这样一门偏重艺术的课程中，教师如何教授、如何培养学生的创新思维是十分重要的。

素质教育要求学生德智体美劳全面发展，其中美术课程就是为了适应美育而开设的。这也就规定了美术课程和其他的德育与智育课程不尽相同，需要更多的艺术性、发散思维以及更加活跃的创新思维。美术教师应当意识到这一点，并在有限的课程之内实现学生创新思维的培养。

一、以欣賞品鉴为基础

在美术课堂上单单学习如何作画是不够的，美术也是一门丰富多彩、博大精深的艺术门类。教师在教授一些基础的绘画技巧、艺术手法时，也要适当地讲述一些美术史以及历朝历代、古今中外优秀的美术作品，培养学生先有一个良好的审美基础，再去发展创新思维。

例如，小学美术教材中多有名作遗迹赏析的章节。四年级下册最后一单元展示了我国著名的文化遗产秦始皇陵兵马俑。在教授这一节课的时候可能会有学生问，为什么这一名胜古迹也要算到美术作品中？教师可以回答，雕塑也是美术中不可缺少的一个种类，更何况是这样一个历史悠久的大型雕塑群。由此就可以引出课堂内容，雕塑有圆雕和浮雕两种形式，这一课的兵马俑就属于圆雕。让学生观察这些兵马俑的时候教师可顺势提问，同学们觉得这些雕塑真实吗？……