黄凤玲

小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的课程，与其他小学课程一样占有非常重要的地位。科学教学能够有效地促进学生的思维发展，激发学生的求知欲，让学生对所接触的知识产生兴趣。在小学科学教学中，教师要注重对学生探究能力的培养，将如何提高学生的探究能力作为教学的主要方向，运用正确并且适合学生的方式提高学生的探究能力，从而实现让学生综合素质全面发展的教学理念。

一、创设教学氛围，培养学生的探究能力

小学生好奇心强，探索欲望高。在传统教育模式影响下，教师往往将自己视为教学中的权威，而忽略了学生的主体地位。所以，教师应为学生创设良好的学习环境，调动学生的好奇心与探索欲望，积极地进行学习。营造良好的教学氛围可以从以下几点入手。首先，教师要保持良好的教学姿态，学生在学习中必然会受到教师的影响，如果教师在课堂中运用生动有趣的语言讲述教学内容，学生肯定会以兴趣高涨的态度来面对教师;如果教师运用死气沉沉、严厉的语气开展教学活动，学生就会在无形中感受到学习的压力，无法调动起学习积极性。因此，教师应保持最佳情绪，用积极向上的心态、严慈相济的方式去面对学生。其次，要重视学生的学习主体地位，并让学生清楚认识到这一點，学生的学习态度以及学习状态直接影响教学效果。小学生身心还处于发育阶段，教师可以利用一些小游戏以让学生时刻保持最佳状态。……