唐婷

小学科学教学在小学教育体系中不可或缺。可以将科学教学内容和多学科融合，让学生在学习中学会联想，对自己所掌握知识融会贯通，锻炼独立思考能力，丰富社会认知，提升对资源的合理分配协同能力，培养他们的综合素质，并将这些能力和知识储备运用在之后的学习中。

一、科学教育多元化发展的价值体现

（一）知识融合，增加学生的科学知识储备

小学科学课程凝聚了诸多的科学基础知识，对动植物、自然现象、物理现象以及实验操作等知识概念进行讲解和演示，让学生了解诸多事物和现象的原理和真相。科学教材内容也是由浅入深、循序渐进。根据学生的认知规律，低年级科学课本注重对生活中事物外部特征的简单介绍，随着学生年级的增长，课程内容注重对物质世界中的现象和原理进行更深层次的讲解，让学生了解事物的结构、功能、变化和相互关系等，课程内容涉及气象、物理、地理、生物等众多基础知识。

（二）能力融合，培养学生的自主学习能力和习惯

小学科学教材中有大量的观察记录活动、知识性实验活动和拓展思考问题，以供学生课下自主进行学习探究，如记录天气、饲养小动物、制作太阳钟、观察月相等。教师要为学生积极开发校内外资源，如提供科学实验室、图书馆，联系各类校外机构，为学生搭建一个可以自主学习和拓展知识的平台。学生在科学探究活动中像科学家一样发现问题、提出假……