杨家梅

随着教育思想的改变，现在，人们不仅注重学生的成绩，也注重学生综合能力和素养的提高。小学生认知水平低，激发学生的学习兴趣是提高其学习质量、促进学生全面发展的关键，而寓教于乐能够为数学教学注入新的活力，增强数学教学的有效性。本文对寓教于乐在小学数学教学中的应用进行简要分析。

在素质教育广泛推行的背景下，小学数学教师要注重学生的主体作用，增强教学的趣味性，为学生营造一个欢乐的学习氛围。为此，应对寓教于乐进行深入研究，从而提高教学的有效性。

一、寓教于乐的概念及重要性

（一）概念

寓教于乐是指将教育寄予在乐趣当中，即将教学内容渗透到娱乐活动当中的教学过程。教师在寓教于乐时，需要注意几个问题：1.寓教于乐的根本目的是学习，不是单纯地为了玩，所以应该合理选择教学形式和教学方式。2.寓教于乐当中的乐指的是各种喜闻乐见的形式，要丰富教学方法，从而吸引学生。3.寓教于乐不仅指教师制造乐趣，更指让学生体会到乐趣。

（二）重要性

可以激发学生的学习兴趣。小学生知识水平低，思维能力也不强，且对世间万物都保持着好奇心，所以他们在课堂上经常会做一些和学习无关的事情，要想让其保持高度的注意力，就需增强教学的趣味性和吸引力。将寓教于乐这种教学模式应用在小学数学教学中，可优化教学氛围，为数学教学增添活力，吸引学生的注意力。

是教育发展以及学生发展的需求。……