陆艳

新课改非常注重调动学生的非智力因素，大力提倡运用趣味教学模式开展有效的教学活动，让学生积极参与教学中。趣味教学完全符合小学生的身心发展，不仅能够为学生营造一种轻松、愉悦的教学氛围，激发其学习热情，还能调动学生的主动性与积极性，使之真正感受到学习英语的乐趣。这样的教学方法可以帮助学生养成自主学习的好习惯，使教学达到事半功倍的效果。

一、运用故事教学法

小学生都非常喜欢听故事。在小学英语教学中，教师可以合理地运用故事法，把英语教学内容和故事结合在一起，将枯燥的英语课堂变得生动、形象，更具趣味性，为英语课堂增添活力，让小学生积极地参与英语教学活动。教师可以给学生故事时间，即story time ，以故事作为主线，将枯燥的英语单词、语法以及句型等教学内容引入有趣的故事中。在讲故事的过程中让学生练习语法、句型，理解与掌握英语知识，以使英语课堂变得生动形象，增加教学的趣味性，让学生能够积极地参与英语学习，进而有效提高英语水平与表达能力。

二、运用游戏教学法

对于小学生而言，游戏也是学习的一种方法，既可满足他们的心理需求，又达到了教学的目的。教师开展趣味性教学，采用游戏的方式将学与玩有机地结合在一起，可让学生在游戏的过程中获得更多的英语知识。以单词为例，单词的复习也非常重要，其不仅是教学重点也是教学难点，以往对单词的复习基本上都是依靠机械地抄写与背诵，这让学生感到枯燥乏味，还会产生厌恶心理，教学效率也非常低下。……