王业娟

随着信息技术的不断发展，将其融入小学语文课堂教学，可以更好地促进教学资源的丰富和有效利用，从而为构建高效的语文课堂教学模式奠定基础。因此，老师需要充分认识使用信息技术的便利性，不断优化信息素养和语文教学模式，为培养学生的能力奠定基础。伴随着教育制度的不断变革和发展，在教学过程中需要积极地将现代网络技术引入教学实践中，以增强教学的灵活性，激发学生的学习兴趣。目前引进信息技术创新教育的学校数量不断增加，语文课堂变得更加生动有趣，小学语文创新教育模式也日趋多样化，有助于提高学生学习语文的热情，提高语文课堂教学的效率。

一、利用信息技术提高预习和备课效率

运用信息技术为学生提供预习任务以及课堂指向，能够更好地提升学生预习的目的性。老师可以将教材中的生字词以及重难点语句，通过微课视频发布的方式，引导学生自主查阅学习，使其对下一节课的教材内容产生直接感知。

为了更好地提高线上和线下融合教学的效果，一般要求老师在课前对课程资源进行筛选和准备，同时根据教学重点和难点进行资源集中整合，以提高整体教学效果。对学生预习过程中要讲授的基本课程知识进行衔接，为后续的深入学习提供知识储备和素材准备。例如，在部编版二年级上册《曹冲称象》的备课方面，老师可以通过微信、QQ等方式，向学生传达曹冲生平、创作背景、历史上对曹冲的评价等内容，并基于教学目标提出具有思考性的问题，以此更好地降低学生盲目预习而导致的低效问题出现。……