潘孝飞

课堂要想开展得精彩，就要引导学生在教学活动中动起来、活起来。体育老师要注重课堂教学中互动评价的运用，采用多种形式的评价来开展体育教学，用互动评价来调动学生的积极性，激发学生思维的灵动性，让他们借助互动评价来不断地提高自己，打造精彩的体育课堂。

一、在示范中，学生评价老师

体育老师在教学过程中少不了讲解示范环节。在这一环节中，老师可以开展互动评价活动，引导学生来评价老师的示范动作，从而达到讲解示范的最佳教学效果。

例如，教学前滚翻动作时，在讲解示范之前，老师可先进行语言的引导，以便激发学生认真地聆听：“接下来，老师要进行前滚翻动作技术的讲解示范。我今天要用两种不同的方法来进行示范，请你们在认真观察之后，选出你最喜欢的那个示范版本，并且告诉我喜欢的理由。就让我们开始吧！”老师用语言引导学生认真地对比观察，第一遍老师的示范动作表现得比较平淡，甚至是断断续续的，而第二遍动作标准，且姿势优美。示范后，老师组织学生进行评价。学生举手发言，表现得积极踊跃，他们评价得很到位。有学生说：“我认为老师的第二遍示范更好，因为我觉得老师在第二遍示范时，动作非常标准，姿势非常优美。”还有的说：“我也认为第二遍示范得更好，因为在第二遍的示范中，老师的动作连贯。”学生在互动评价中积极发言，感知前滚翻动作的重要性，对接下来技术动作的学习起到了很好的助推作用。……