杜冰

教学情境的创设可以让学生身临其境地感受知识、体验知识。在传统的英语课堂教学中，老师只是简单地根据教材进行讲解，学生盲目地进行记录，并在课后通过死记硬背，将相关的知识点进行背诵，应付考试。因为死记硬背这种方式费时费力，还在无形之中加重了学生的学习负担，所以很多学生不愿意学习英语，更有甚者，一听到英语就会产生厌恶感。想要解决这一问题，老师需要将情境教学法运用起来。本文从对话情境、故事情境、表演情境三个方面入手，阐述了情境教学法在小学英语教学中的运用。

情境教学法是一种全新的教学方式，简单来说，就是在课堂教学中创设出与教学内容有关的情境，让学生身临其境地去体验知识。因为将情境教学法运用于英语教学中可以活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，让学生在互动交流中树立学习英语的信心，掌握合作的方法，所以得到老师的重视。

一、创设对话情境

英语是语言学科，学习的目的是进行交流，所以老师可以根据英语的这一特点，创设出有效的对话情境。在对话情境中，学生的交际欲望可以被激发出来，学生会全身心地投入其中，将所学的英语知识运用起来，进行有效的交流。在这一过程中，学生说的欲望被激发出来了，学生听的能力也得到了锻炼。

例如，在教学“Hello”一单元时，老师首先要让学生知道，这部分的主要内容为：打招呼的句型、互问姓名的句型。而这些内容在日常生活交朋友的时候经常会用到，所以老师可以创设出结交朋友的情境。……