彭小燕

一、教具、学具制作应遵守的原则

（一）制作方法的简便性

通过学生的观察与动手制作，可以更好地提升学生对自制教具、学具原理以及操作方法的掌握。教师在学生制作过程中，可以引导其利用两种或多种方法来完成相同知识点学习器材的制作。这有助于学生发现与理解教具、学具的多面性，促进其经过思考选择最简单、方便的制作方法，通过学生自行制作，可以更好地帮助学生理解和观察。

（二）制作教具流程方法的直观性

为了更好地让学生理解操作流程以及注意事项，教师可以先运用多媒体影像播放科学实验操作流程，让科学实验以更加直观的方式呈现。学生通过观看视频资料，明确了解教具与学具制作流程，可以明确观察事物本质，并掌握科学制作原理，增加学生对科学实验本质属性的理解。

（三）选材要以经济实用性为主

在教学用具材料的选取上，要求选择实惠的，比如可以选用一次性纸杯、一次性筷子、废旧的铁丝和可乐罐等，这样既可做到环保又减少了铺张浪费。用科学方法、利用经济实用的甚至废弃的材料不但制作出教学用具，同时又教会了学生坚持废物利用原则。

二、常见的教具与学具自制方法

（一）利用常见生活物质

如在“固体与液体”这一单元教学中，教师可以组织学生在家自行完成实验，寻找生活中常见的“固体”与“液体”，固体物质如“铁”“玻璃”“木头”等，液体物质如“水”“酒”“醋”等。并且让学生在实验的过程中深刻了解固体与液体的区别，掌握固体在水中沉浮的原理，认识到船就是利用固体在水中漂浮的原理制作而成的。……