韦应其

近年来，合作学习在小学各学科的应用日益增多，且受到学生的广泛喜爱。本文以小学语文教学为切入点，对应用合作学习方式的策略予以探讨。

一、课堂教学中出现的问题

当前小学语文教学中存在的主要问题包括师生沟通不畅、学生各自为战、缺少学习经验交流等方面。受制于传统教育理念的影响，教师占据课堂主导地位，学生只能跟随教师的节奏进行学习，使师生之间的有效沟通几近乎无。学生在学习过程中缺少相互讨论、互动，出现这种各自为战情况一方面是因学生思维能力有限，不懂得如何与同学进行互动，也无法找准自己在互动中的定位，另一方面在于教师没有构建起良好的互动环境。缺少学习经验交流与学生各自为战的表现相似，但两者在形式上存在差别，学生在学习知识时，需要与同学、老师交流来完成对已学知识的确认，但教师并没有为学生提供这个机会，学生只是在不断地写和背。所有这些，造成了小学语文教学的困境。

二、小组合作学习在教学中的组织作用

（一）利用小组合作，加强师生沟通

小学语文教师必须加强与学生的沟通，才能有效地将自己的教学行为落实到课堂中，完成教学计划。教师需构建起与学生之间的沟通途径，小组合作是不二之选。在小组合作学习中，教师可以通过分配小组、布置合作学习任务、合作学习过程中开展指导和组织后续经验交流等多个环节与学生进行互动，了解学生的学习状态，并将自己的教学理念贯彻下去。……