赵敏

要想提高小学英语教学质量和效率，教师就必须提前了解学生的英语写作现状，给予学生充分自由发挥的空间，提高其课堂参与率以及学习积极性。要达到这一目的，在教学中就要应用任务设计的教学方式。本文从让学生充当设计师、用英语表格设计写作任务、以英语句型设计写作任务三个方面探讨小学英语写作教学中的任务设计。

小学英语是奠定学生整个学习生涯的基础之一，学好英语，对于提升学生的综合语言类素质意义重大。而在英语学习中，写作又是非常重要的部分，直接关系学生的学习水平和学习质量。但是现状却令人担忧，很多小学生对英语写作缺乏兴趣，而且英语写作也被大部分学生视为最难学习的内容。要解决上述问题，教师可以采用任务式教学方法。所谓任务式教学，通俗来讲，就是布置教学任务，提高学生独立自主解决实际问题的能力，引导学生有目的地学习。任务式教学也有助于教师提高教学质量。

一、让学生当设计师

一名成功的英语教师，必须懂得如何将英语写作与实践相结合，为学生营造生活化的教学情境，将所学知识运用于英语写作，运用于解决实际问题，使学生能够用所学知识自由地发挥才能，表达自己，促进英语综合水平提升。

小学生好奇心强，而且大部分小学生都勇于并且善于表达自己。教师应充分利用这一特点，让学生充当设计师，提高英语学习的动力。让学生充当设计师，也就是以学生为教学主体，鼓励学生自我创设学习情境，依据自身爱好以及生活经验等创设属于自己的作品。……