孔德静

随着教育信息化的不断推进，“智慧校园”等一系列的新名词相继出现，其作用和目的都是为了帮助学生成就更好的自己。从思想改变课堂，到行动改变课堂，再到技术改变课堂，这是人工智能和教育深度结合的过程。“以学定教，先学后教”的建构主义课堂模型是当前教育的新特点之一，而前置作业是生本美术教育观念的一个重要表现形式

一、美术翻转课堂概述

心理学家布鲁纳说过：“对学生学习内因的最好激发，乃是激起学生对所学内容的兴趣。”学生是学习的主人，一切教学活动都要为学生的发展服务，引导学生自主学习、主动探索以获取知识，成了美术教育的研究方向。

翻转课堂是教学形式中的重要模式。对于小学美术教学来说，翻转课堂教学形式的引入，促使学生对小学美术的知识了解更加深入，新的课堂教学模式激发了学生浓厚的学习情趣，使小学美术课堂教学变得更加精彩，更具吸引力，有效地解决了原有教学过程中学生参与度低、积极性不足的问题。

二、传统美术教育形式与其他学科教学形式一致

传统的小学美术教学主要采取灌输式与作业相结合的方式，对美术知识进行教授，加上美术课程在整个小学教育中所占课时较少，往往一周只有1～2节课，这就使得美术课与课之间的知识难以有效地对接，课程内容与生活实践之间也存在一定的分离，造成大多数美术课堂形式单一，缺乏新意，学生学习兴趣不高，创新性思维受到限制。……