徐珊珊

随着新课标教学改革的快速发展，在小学教学中越来越注重对学生的素质教育与学生的全面发展。在小学教学阶段，学生的劳动与技术课堂是促进学生手脑共用全面发展的重要教学科目，也是加强学生劳动技能和基础劳动知识掌握的关键学科，只有在小学教学阶段，培养学生树立正确的劳动观念、养成良好的动手习惯，才能促使学生全面发展。本文拟对小学劳动与技术课堂教学展开探讨，提出以学生为主的教学改革模式，以期为全面提高小學劳动与技术课堂教学质量提供参考。

在当前小学教学中，大部分学生来自独生子女家庭，学生在家庭教育中很难自主参与劳动活动，这样就导致学生的动手能力相对较弱，学生也缺乏劳动知识和基础劳动技能。为了促进学生德智体美劳全面发展，我们要更加重视小学劳动与技术课堂教学。但在当前的小学教学中，受到传统教学思维的影响，教师往往更加注重学生智力的开发和基础知识的教学工作，导致小学劳动与技术课程开展并没有达到应有的教学效果。如何提高劳动与技术课堂教学有效性，就成了广大教师需要解决的主要问题。

一、从学习兴趣入手，带领学生进入课堂教学

小学生年龄偏小、思维活跃、活泼好动，课堂注意力难以长时间集中，为了促使学生在教学中长期保持专注度，教师就要从学生的学习兴趣入手，引发学生的学习激情。只有长期保持学生的学习兴趣，学生才能真正跟随教师的教学步骤完成学习任务。……