孙洋

教学不仅是让学生在学习过程中的知识水平得到提升，同时也是核心素养的培养。教师在教学活动中要充分了解学情，注重教学策略及先进教学手段的应用，充分发挥教师的主导作用，适时开展情境教学，营造良好的课堂教学氛围，激发学生的学习兴趣，创建高效课堂，使学生的语文知识水平及文化素养得到提升。

随着课程改革工作的进一步推进，课堂教学已不再局限于知识与技能的传播，而是旨在通过课堂教学对学生的知识、技能、情感与文化意识的培养提出新的目标。小学处于核心素养形成的启蒙阶段，教师在课堂教学中需要充分发挥主导作用，对教学内容进行精心准备，以及发挥学生的主体作用开展课堂教学活动，激发学生的学习兴趣，创建高效课堂环境，提升课堂教学效果。

一、教师充分了解学生学情，对教学内容进行精心设计

课堂教学活动的实施，教师发挥着主导作用，但课堂的主体是学生。因此，在教学过程中，教师不能单从个人角度来设计课堂教学环节，而要从学生的实际出发，对学生所掌握的背景知识以及学生整体对新知识的接受能力等进行了解，对教学内容、教学方式及教学思路进行调整，在充分了解学情的基础上对课堂教学内容及授课方式进行精心准备与设计，以期学生在课堂教学过程中学习效率尽可能地得到提高。另外，教师可以从班级学生课堂活跃程度出发，适当设置课堂疑问，进入互动环节。……