庄超

随着科学技术的不断进步，教育理念也在不断更新。创客教育模式正在中小学开展，机器人的普及与实施促进了创客教育的蓬勃发展。本文结合学校的几台工程机器人，介绍以机器人为学习工具，提高学生动脑动手的能力，培养学生创新的意识。

一、了解概念

（一）创客教育的引入

创客教育融合了多个领域的知识，意在培养学生创新、创意等方面所需要的能力，是学生在实践中学习、实践中培养思维的一种教育方式。小学生由于年龄的特点，想象力、创造力更加丰富，他们迫切需要一种可以发挥想象力、可以通过动手研究实现自我的渠道。创客教育的引入刚好可以满足学生这种需要，因此在小学中逐步受到认可。机器人属于创客教育的重要器材，近年来也开展得相对集中，由于不受年龄限制，可以以课程化开展。

（二）智能工程机器人参加竞赛

通过智能工程机器人为载体模拟实际建筑工地搬运货物的过程，让机器人自主完成搬运、吊运货物的任务。通过两项任务的结合，模拟搬运、吊车运动中机械的真实运行过程，体验编程过程中的乐趣。其中搬运车和塔吊都需要学生用螺丝刀一个一个去安装，绕线环节的细节直接影响速度和结果，这极大锻炼了学生的团队合作能力，也考验了学生的意志，培养了严谨性。

（三）智能工程机器人的规则设置

比赛模拟一个情境：一辆自主移动搬运的机器人，要将固定的建筑材料从一个材料仓库转移到固定的位置上，另一辆塔吊机器人将建筑材料吊到建筑台上的某位置，供建筑工人使用。……