张亚斐

在小学语文课堂教学中，做好信息技术的整合性教育研究，能够在提升课堂教学效果的同时，为学生的语文素养构建而助力。文章以小学语文课堂教育为切入点，分别对信息技术在课堂导入、教学、训练三个方面的应用展开讨论。

在素质教育背景下，做好课堂教学模式創新成了小学语文教育的重要目标。信息技术作为其中最受学生喜爱的创新教育基础，做好其与语文课堂的整合性研究，能够提升课堂教学效果，为学生的语文素养构建带来帮助。然而，从当前的小学语文教育模式来看，很多老师都没有实现信息技术与知识内容的有效整合，这与老师教学理念和方式不科学有直接关系。为了更好地发挥信息技术的教育价值，实现对学生的有效引导，开展信息技术与语文教育工作的整合研究至关重要。

一、运用信息技术，提升导入效果

在小学语文课堂教学中，课前导入环节是非常重要的教育环节。因为课堂导入环节的有效性，直接影响学生的学习状态，所以将信息技术应用到课堂导入工作是具有前瞻性的教育选择。

考虑到不同知识点的特征有所差别，所以老师在进行教学设计时，要根据知识内容的特点进行信息技术的应用设计，让其成为激发学生学习动力的关键要素。例如，在进行《白鹭》一课的导入之前，我运用信息技术为学生展示了白鹭的图片和视频资料，运用信息技术来对学生进行科普，让他们认识白鹭，了解白鹭的习性，欣赏白鹭的美。……