范叶云

有效地进行小学科学实践教学，可以提高学生的实践能力和科学素养，以此达到高效的科学教学目的。那么，老师应该如何开展小学科学实践教学，从而达到培養并提升学生实践能力的目的？本文从实践能力、教学素养、实际情况三方面进行分析，老师应该如何开展小学科学实践教学，从而使学生提升实践能力，并产生一定的科学素养，为学生今后发展打下基础。

小学科学实践活动课是近年才开设的，其教学体系并不完善，造成小学科学实践活动的效率不高。老师应该根据学生的实践能力来开展科学实践教学，并根据科学课内容来实践教学，高效地进行科学实践教学，使学生轻松地理解知识，并使学生在科学实践过程中提升科学实践能力，从而自主地对科学知识进行实践，拥有一定的科学素养。

一、根据学生能力，开展实践活动

小学阶段的科学实践教学是为了让学生理解科学的作用，并让学生体验探究科学过程，其中最重要的是，让学生在实践教学中提升实践能力，从而使学生能够更轻松地理解科学。老师在进行科学实践教学时，需要根据学生的实践能力和理解能力来进行实践教学，从而使学生在轻松愉悦的教学过程中提升实践能力。

例如，老师在指导学生开展“种子发芽”实验时，可以先让学生思考：“种子发芽的条件是什么呢？要怎样满足种子的发芽条件？”待学生说完后，老师可以让学生分组，尝试采取一定的手段使种子萌发。……