方旭

伴随着新课改的层层推进，小学低年级的科学课堂也应运而生。科学是一门让低年级学生将知识与生活串联起来的学科，对学生科学地解决生活中的实际问题起到了积极的作用。但同时也给老师的教学带来了更大的挑战。

科学教材是科学知识与学生直接接触的载体，也是老师把控教学内容和方向的关键，因此，教材的编写和理解是小学科学取得良好教育效果的基石。所以，在教材的更新换代中，老师应该时刻跟进，及时掌握教材内容变化，灵活调整教学策略，有效构建小学低年级科学高效课堂。

一、倡导小组合作，在协作中培养学生学习兴趣

老师将学生合理分为若干小组，以小组为基本单位开展丰富的教学活动，是新课标中大力推行的教学方法。小组协作学习能培养学生的团结意识、协作思想，也能够锻炼学生的独立思考能力和集体探究能力。老师将此教学方法引入小学低年级科学课堂，既能够让学生之间更加熟悉，也能够较快地培养出学生对科学这一门课的学习兴趣。在小组协作学习的过程中，将大大减少个别学生跟不上老师授课步伐的概率。每一名学生都在自己的小组中各司其职，以同一个课堂主题为起点，与同一小组的学生一起进行深入的探究、合作与学习。这不仅能够增强学生的独立思考能力，也让学习科学的过程更加活泼有趣。

例如，在苏教版科学教材一年级上册第二单元“用感官观察”的学习中，在课堂上，老师可以与学生一起开展一个小游戏。……