陆丹

小学生正处于对世界充满好奇的年龄，对新鲜事物很敏感，探索心和能力都很强，而计算机技术课恰好符合了小学生探索心理，所以保持小学生对计算机技术课的兴趣是开展教学的一个重要目标。但是在现实中，很多学生用计算机是为了打游戏、上网看电视，甚至接触了一些不良信息，这样会使得辨别能力不强的小学生遭受有害信息的影响。所以老师在课上要注意引导端正目的和态度，要为学生今后的长远发展考虑。我们列举几个提高小学生计算机学习能力的方法，以期对提高计算机课堂质量有所帮助。

一、明确课程标准，梳理教学内容

老师想要提高课堂效率，先要明确信息技术课程大纲。信息技术的教学和其他学科不同，学习过程、学习方法和教学内容都有所不同，信息技术学科需要实践，需要学生亲自动手操作才能熟练掌握，而且信息技术课需要师生实时交互，需要师生在课堂上有效配合，才能最大限度地保证学生学习的效率和质量。所以和其他学科教学相比，其教学方式需要老师做更多探究。新课程实施标准实施后，小学信息技术作为一门综合性学科慢慢地被学校及学生重视。小学生对电脑游戏的兴趣大，但是对电子信息技术教学内容兴趣不足，导致学生在信息技术的课堂上丧失兴趣。要保证小学信息技术课堂教学的有效性，首先必须从学生的学习实际出发。例如，在学生学习“邮箱注册”技能的过程中，老师要充分注意掌握班级内所有学生的信息技术思维是否能够达到教学内容的标准，然后再进行技能的教学。……