朱怡璇

中图分类号：G831   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）04-033-02

摘  要  舞蹈教学作为我国高校学前教育阶段的专业课程，是对学生在幼儿舞蹈编排、训练等方面能力的提升。然而，当前我国高校学前教育专业舞蹈教学的发展建设上仍然存在着一些不足，未来如何完善这些问题，做好对学前教育专业舞蹈教学设计的改进是提升高校学前教育专业教学实效性的重要途径。由此，本文将结合当前我国高校学前教育专业舞蹈教学的发展现状，论述舞蹈教学设计的探索与实践。

关键词  高校学前教育专业  舞蹈教学设计  探索与实践

近几年来，社会对学前教育的关注度不断提升，学前教育作为个体成长发展过程中的启蒙教育，其重要性不言而喻。而舞蹈教学作为学前教育的重要组成部分，舞蹈教学效率的提升也在学生的全面发展中发挥着重要作用。因此，做好对学前教育专业舞蹈教学的设计，也是当前我国学前教育的重点发展方向。

一、高校学前教育专业舞蹈教学的特点

当前我国高校学前教育专业的学生并非艺术生，大多数学生都没有接触过正规、系统的舞蹈教学。因此，在舞蹈教学方面可以将其定义为零基础的学生，并且学生在年龄上普遍都处在20岁上下，根据人体发展的规律，这一阶段个体的骨骼已经基本发育成形，和学习舞蹈的最佳时期已经擦肩而过，因此在舞蹈教学方面的难度更高。而当前我国学前教育专业所涉及的教学内容具有一定的综合性，能够促进学生全方位的发展。……