鲁涛

中图分类号：G807.3   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）04-022-03

摘  要  本文主要采用文献资料、梳理统计法、逻辑分析发等研究方法，并基于体育学科核心素养背景，对我国高中阶段开展拓展训练课程的可行性进行研究。本文以学生核心素养发展的需要和社会发展的需要两方面进行必要性分析，以及从活动内容丰富、组织形式灵动、验模式新颖进行可行性分析，从运动能力、健康行为、体育品德进行学生的相关问卷调查与分析，并总结出部分实践中遇到的问题，并为其的解决提供了可行性建议。

关键词  拓展训练  拓展课程  校园拓展

2016年9月13日上午，中国学生发展核心素养研究成果发布会在北京师范大学举行。中国学生发展核心素养以“全面发展的人”为核心，包括运动能力、健康行为、体育品德。伴随着素质教育的不断深入推进，教育的发展是人力资源开发的基础环节，在建设中国特设社会主义，实现中华民族的伟大复兴过程中，起着至关重要的作用。核心素养要求学生要全面发展，拓展训练课程符合政策的需要，其的开展通常是在特定的训练环境，设定具體的情境或者安排特定道具，以体育技术或体育锻炼为基础，完成设定的动作或规定情境目标，从而在过程中让参与者修正态度，或者培养参与者的精神。当前高中体育教育的内容大多是传统体育项目，必修课程基本是排球、篮球、太极拳等，缺乏类似拓展训练这种目的性更强，对意识力要求更高的课程。……