张鹏 曹永芹

摘  要：思维的价值在于它是探寻本质的方法，是获得结果的过程，更是潜能发展的必需. 近几年来，教学中越来越注重对学生思维能力的培养. 文章以一道解析几何试题为切入口，通过周密审题、思路探究、解题策略、深度思考四个方面，浅谈对培养学生科学思维能力的一些思考.

关键词：科学思维;周密审题;思路探究;解题策略;深度思考

科学思维，也叫科学逻辑，即形成并运用于科学认识活动、对感性认识材料进行加工处理的方式与途径的理论体系. 它是真理在认识的统一过程中对各种科学的思维方法的有机整合，是人类实践活动的产物.

思维的价值在于它是探寻本质的方法，是获得结果的过程，更是潜能发展的必需. 近几年来，教学中越来越注重对学生思维能力的培养. 随着我国教育体制改革的推进，以及社会对人才素质要求的提高，对学生综合能力和素质的培养提出了更高要求，所以教师在教学上应该加强培养学生严谨的科学思维能力.

数学题目中包含着典型的数学思想和深刻的数学思维. 教师精选出富有探究性和能够切实提升学生思维能力的典型题目，经过适当的推广、变式、转换、分解等立体式的精心设计，在深度上挖掘“资源”的深刻性，在广度上拓展“资源”的功能性. 进而在课堂教学中引导学生揭示问题的本质，从不同角度发现问题的真谛. 这样，方能有效拓宽学生的解题思路，培养学生的……