李婷

中图分类号：G807   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）04-033-02

摘  要  九年一贯制学校具有连贯性的特征，便于学校一体化管理。但在学校体育大课间活动的开展中也存在一些问题，如学校领导的组织意识缺乏、大课间体育活动效率低锻炼效果差、大课间体育活动缺乏特色、大课间评价体系欠缺等。本文对这些问题提出了一些实践对策，以期提高九年一贯制学校大课间体育活动的质量。

关键词  九年一贯制学校  大课间  问题  对策

现如今，大课间体育活动不仅是学校体育的重要组成部分，更是学校对外展示的重要窗口。大课间体育活动的正常开展不仅具有增强学生身心健康发展的功效，更有丰富校园特色体育文化的价值。九年一贯制学校具有连贯性，便于学校一体化管理，但是也存在一系列问题，如学校年级跨度大，学生涉及9个年级，教师中小学融合，管理难度加大等，这些都给学校体育大课间活动的开展带来了诸多问题。为此，只有不断提高学校体育大课间活动的整体效能，才能真正服务学生。

一、九年一贯制学校大课间体育活动存在的问题

既然是九年一贯制学校，实行的必然是一体化管理。对于体育大课间活动而言，最难之处就在于此。学校年级跨越九个年龄段，要保证每个年龄段都得到充分发展实则不易。

（一）学校领导的组织意识缺乏

对于大课间体育活动，学校领导的重视与否以及是否在学校领导的管理范畴之内，这在很大程度上就已经决定了大课间体育活动的发展情况。……