倪兴华

摘要：随着新一轮课程改革的提出，“以人为本”教学理念也逐渐成为每一位班主任、教师开展教学时的教育指导思想，要求在教导学生必要知识的同时，还应注重学生个积极学习情绪的培养。德育教育作为教学中极其重要的一环，它对于学生的健康成长能够起到极为显著的作用，特别是对学生的精神力量而言，良好的德育教育可以使学生以更加饱满的精神状态投身到学习当中，并且还可以塑造初中生良好的道德品质与争取的思维意识。以下，结合具体事例，简要分析班主任如何将爱融入到班级德育教育当中。

关键词：班主任;学生;班级管理

班主任在學习当中扮演着诸多角色，他不仅是学生理论知识学习的传授者，还是初中生精神文明建设的倡导者。在进行班级德育教育时，班主任以爱为媒介进行教导，通过恰当的语言进行疏导与管理，不仅可以使学生收获良好的情绪，还可以在一定程度上激发初中生的学习动力，使其能够更加积极进取。在班级管理中，班主任应立足初中生的立场来制定德育教育策略，充分考虑学生的感受，使初中生掌握当前知识点时，还可以进一步体会到班主任对自己的关心与照顾，从而以更加积极的心态进行知识学习。

一、倾听学生需求，关怀学生成长

素质教育提出要提升学生的整体文化水平，但此目的之前还有一个更加重要的任务，那便是教导学生学会做人。这一项任务看似简单，但其真正的内涵却即为丰富。……