金俊倩

摘要：为了更好地激发学生的学习兴趣和提高小学数学教学的有效性，本文首先解释了小学数学微班教学的概念，统一的教学模式已不能满足新课程标准的要求。微课教学法是最有效的教学方法之一，目前在小学数学教学过程中得到了广泛的应用。这样的教学方式能够让学生获得更多的参与感，并且抓住课堂主动权，增加对数学的学习的积极性。然后讨论了微班在小学教育教学中的积极意义，最后提供了在小学数学课堂中应用微课的策略。

关键词：小学数学教学;数学微型课堂教学;学习空间

在数学教学过程中，教师不仅应教授学生基本的数学知识和解决问题的方法，还应指导学生如何将现有的数学知识与当前的学习知识有机的结合起来，并在此方法的基础上探索新的解决问题的方法。

一、小学数学小班教学的概念

微课是指结构化的数字资源，它使用信息技术根据认知定律提供零碎的学习内容，过程和扩展的材料。作为在传统数学教学模式的基础上不断发展的一种新型教学方法，小学数学微型课主要具有以下四个特点：一是形式的“特殊性”。微视频教学是小学数学微型课程教学的关键基础，其格式必须是流媒体格式，以帮助师生随时随地在课堂上进行教学。第二，“细化”内容。小学数学微型课程的课程主要集中在单一知识点上，与传统的数学小学课程相比，它的课程更具针对性和理性。第三，形式的“唯一性”。……