张玲

【摘要】俗话说：“良好的开端等于成功的一半”，在初中的数学教学过程中，新课的引入尤其重要，根据专家结论，中学生一般只能保持 20分钟左右思想集中，这段听课效果也最好，那么作为一节课的开场白——导入，设计得好，往往能起到一般的说理不能起到的作用，可以使数学课堂更精彩。作为数学教师，都希望提高自己的教学效率。下面就本人几年来的教学实践谈一点初浅的认识。

【关键词】初中数学 ;多元;导入;精彩

一、引言

课堂导入是课堂教学的起始环节，可以把学生的注意力集中到课堂教学活动上来，可以为全节课顺利进行奠定良好基础，下面谈谈关于初中数学课堂教学导入的一孔之见。

二、一个成功的导入应遵循以下原则

（一）导入必须服从于教学内容

在设计导入时，教师必须紧扣中心，围绕主题，做到符合教学内容要求;符合学生的知识水平实际和生活实际。

（二）导入必须简洁、精练

导入是新课中的一个过渡环节，要简洁，一般应控制在2-3分钟之内，避免长时间的导入占据了最佳学习时间，使学生产生注意力的转移，而不能达到预期的效果。

（三）导入的最终目标是把学生导入—参与性原则

学生是数学学习的主人，学生是教学的主体，教学内容的好坏要通过学生的学习情况来体现。要尽可能地提高学生的参与程度，避免教师唱独角戏。如果学生不参与，就会导致导而不入。

三、课堂导入的方法

课堂导入的方法是多元的，总结起来有以下几种，下面本人就根据自身教学过程中的实践，浅谈一下常用的几种导入方法。……