姜雨彤

摘要：小学阶段的学生，在学习各个学科知识内容的时候，往往会形成不同的认知错误，教师在纠正一些常见思维误区的过程中，就可以鼓励学生勇于发言，在形成互动型的课堂教学氛围的过程中，教师才可以将信息技术与小学语文教学课堂进行有效的融合，并且提高学生的学习质量，对于语文知识内容的學习，学生是需要具备充足的学习动力的，并且集中学习精力，因此，本文就信息技术与小学语文识字教学深度融合的研究，进行有效分析和总结。

关键词：小学语文;识字教学;空间助学;反转教学;积极总结

在为学生提供自主学习空间的过程中，教师需要确保学生，已经形成了良好的学习习惯，这样才可以提高学生在独立学习过程中，对于知识内容的学习效率，并且能够在规定的时间内，完成教师所布置的教学任务，通过制定反向的教学计划，教师也可以根据学生在课堂中的学习表现，对于学生的实际学习能力，进行全面化的了解，在提高学生时间观念的过程中，也可以为学生讲解一些高效的学习方式， 教师在小学语文教学中，需要让学生对于知识内容进行积极的总结与概括，在构建知识学习网络的过程中，学生在课后的复习效率才会得到有效的提高，教师在将信息技术运用在其中的时候，也可以提高知识内容的讲解质量。

一、空间助学，以学定教

学生的学习情况，对于教师教学计划的制定是具有一……