【摘要】 非洲的孔子学院中很多是新建孔子学院，众所周知，新建孔子学院无论其运行状态如何，在汉语教学及其他方面基本都面临一些相同的问题，基于此，我们以科纳克里大学孔子学院为例，对其教学概况及所面临的问题做深入分析，并为教学中存在的一些问题提供解决方法，以期为新建孔子学院提供一定的借鉴。

【关键词】 教与学;非洲新建孔子学院;汉语教学

【中图分类号】G52         【文献标识码】A          【文章编号】2096-8264（2021）17-0115-02

非洲的孔子学院中很多是新建孔子学院，但少见对这些非洲新建孔子学院的研究成果，在中国知网以“新建孔子学院”为关键词搜索，仅有9篇论文，且其内容与新建孔子学院汉语教学关联不大。众所周知，新建孔子学院无论其运行状态如何，在汉语教学及其他方面基本都面临一些相同的问题，基于此，我们以2018年正式面向几内亚全国开展汉语教学工作的科纳克里大学孔子学院为例，对其教学概况及所面临的问题做深入分析，并为教学中存在的一些问题提供解决方法，以期为新建孔子学院提供一定的借鉴。

一、几内亚教与学双方概况

纵观几内亚的汉语施教者情况，大致可分为以下三类：

（一）孔子学院作为主体开展汉语教学

科纳克里大学孔子学院两年间，采用招收在校学生及非在校生等组成兴趣班的形式开展汉语教学。兴趣班指的是学生的汉语学习不和学校学分体系挂钩，即兴趣班属于非学分、非汉语专业教学，是学习者出于就业需求、留学及其他个人诉求等因素的影响而设立的目的性较强的汉语学习班。……