王虹

摘要：小学生行为习惯的培养也可以说成是小学生思想道德素质的培养，主要是指老师和家庭应该帮助学生树立正确的世界观、价值观、人生观，以寓教于乐的教育方式、树人立人的思想理念，把小学生的行为习惯引进课堂、引入生活。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对托管小学生良好行为习惯的培养与研究提出了一些建议，仅供参考。

关键词：托管小学生;良好行为习惯;培养与研究

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-368

引言

托管老师是班级的组织以及引导者，在托管老师的班级管理当中，一个关乎班级管理承办以及学生成长发展效果的要素就是学生行为习惯的培养。小学生处在行为习惯养成的关键阶段，而在这个阶段，虽然学生有着很强的可塑性，也逐步具备了自主意识，能够进行一定的自主管理，但是托管老师的引导和帮助是不可或缺的，甚至在很大程度上起着决定作用。在这样的情况下，小学托管老师需要积极把握教育教学当中的各个细节，遵循学生生命成长轨迹，在把握学生成长规律的情况下，引导学生建立良好行为习惯，改正不良行为习惯，为学生的健康成长提供保障。

一、小学生学习中普遍存在的问题

（一）注意力集中时间不长

小学生的注意力不容易集中，且容易受到外界干扰。课堂上时常是教师在上面讲，学生在下面自己玩自己的，精心设计的课堂提问被少数学生包打了天下，大多数学生成了课堂的陪衬。……