王其雄

摘要：随着各地课程改革工作的持续深入，对数学教学活动也产生了严格的要求。在小学教学中，广大教师要关注加强学生的主动学习兴趣，关注课后环节的拓展实践练习活动，关注错误案例的有效利用，加强数学教学的实际课堂效果，有效帮助学生提升对各类数学知识的深入理解和掌握，科学培养学生本身的数学思维能力，达到学生全面发展的基本目的。

关键词：思维能力;错误案例;拓展实践

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-251

随着各地课程改革工作的持续深入，对数学教学活动也产生了严格的要求，而开展思维能力培养对加强学生学习水平存在特别重要的作用。通过开展思维能力的全面培养，不仅加强学生良好学习水平，同时有效推动数学课堂教学活动。而开展培养学生内在的思维能力却属于一个特别长久的基础教学过程。这对于各方面思维能力基本处于发展时期的小学生而言，在全部培养学生思维能力的实际过程中，就难免会产生各类难点和问题。因此，广大教师应该高度关注提升学生的学习兴趣，通过开展系统与科学的有效训练，切实加强学生思维水平。

1关注加强学生的主动学习兴趣

兴趣的不断积累属于促进学生思维水平加强的关键要素，而丰富多样的学习内容，不仅加强学生的主动学习兴趣，同时促进学生的学习水平。同时，丰富多样的内容有效激发学生的内在思维欲望，加强学生的思维水平。……