张牧笛

由于高中音乐课程不断地改革与发展，音乐教学在培养学生的艺术素养、审美能力方面都提出新的要求。为了改善传统的音乐教学方式达到提高学生音乐学科核心素养、审美能力的目标，教师应当不断地更新自身观念，完善教学方法，在提高学生音乐素养的同时加强学生审美能力、音乐实践能力以及创造力、想象力的提升。

随着素质教育的不断深入，课程改革不断地发展，音樂教学的重要性逐渐为人所知，而在音乐这一学科的教学中较为重要的便是对于学生自身素质的培养，不仅是音乐知识点以及演唱技法的教授，更是传达出学生对于“美”的观念以及提升自身的审美能力，从而促进学生们“德智体美劳”的全方位发展。高中音乐如何对学生们进行审美能力的培养，让学生在掌握音乐知识与技巧的同时，提升自身音乐素养，本文便对此进行了探究。

一、利用流行音乐激发学生音乐学习兴趣

虽然在新课程改革的背景下，教师在教学过程中已经拥有了以学生为本的教育思想，但是由于传统教学方式已经根深蒂固，导致在实际教学中教师并没有真正地重视激发学生的学习兴趣，而是依旧运用传统的教学方式，让学生以学习音乐知识为主，反复练唱为辅。这样的教学方式，不仅使学生无法明白歌曲中所表现的情感内涵，还严重损害了音乐教学的意义。因此，在教学过程中教师应当重视学生兴趣的培养。通过运用学生喜欢的歌曲作为辅助教学素材，不仅能够提升学生对音乐的学习兴趣，还能有效地提升课堂效率，达到教师所需要的教学目标，起到提升学生审美能力，增强学生音乐素养的作用。……