杨兴香

摘要：班主任作为一个班级中的核心人物，其不仅要负责班级学生的学习状况，同时也要负责学生的生活状况，所以班主任的任务较为困难。高中生的年纪多数在15-18岁之间，此阶段的学生正处于青春期阶段，存在强烈的逆反心理，并具有高度的自我意识，对于家长以及班主任的管教十分反感。这一现象的存在更为高中班主任的德育工作增加障碍。基于此，本文将对高中班主任的德育工作进行分析，并提出可行的策略，旨在帮助班主任能够提升教育效果。

关键词：高中班主任;德育工作;实施对策

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-145

德育教育是提高学生综合素质的重要内容，特别是针对于高中学生而言，正处于思维形成的重要阶段，其思想、情感及观念，将会直接影响其未来学习及生活质量，加强德育教育引导十分重要。随着我国高中教育体制的改革，对高中班主任德育教育工作也提出了更高要求。教师需要在保证自身品质的基础上，为学生发挥示范引导的作用。将德育教育的内容与班级活动、实践活动等相互融合，渗透德育理念，强化德育教育的作用。

一、高中班主任德育工作的理念分析

（一）坚持以人为本

知识经济时代下，人才的竞争越发激烈。现代社会对人才的需求，不但是具备较高知识水平、文化水平及技能水平的人才，同时还需要具备良好的思想品质、道德素养。高中班主任德育工作中，需要坚持以学生为本的理念。……