罗乐

摘要：在小班美术活动组织开始的过程中，我们要遵循小班幼儿美术学习的特点以及兴趣爱好，通过创设支持性的环境、开展形式多样的美术活动来创新美术教学方式方法，激发幼儿在美术活动的学习兴趣，不断提升幼儿的美术素养。对此，本文结合幼儿园小班美术活动实施情况以及环境创设的实践展开探讨，并提出具有可操作性的策略，为相关教育实践提供有价值的参考。

关键词：小班;美术活动;支持性环境;创设策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-119

在幼儿时期开展美术教育是对幼儿进行启蒙教育，目的是培养幼儿学习美术的兴趣，发展他们的美术核心经验，而不是专门进行美术基础知识和基本技能的传递，因此我们特别重视美术教育环境的创设，引导幼儿在环境的支持下，自主游戏和探究，自主发现美、感受美、欣赏美、创造美，不断地提升自身的审美素养。因此本文将结合幼儿园小班美术活动开展的实践情况，对于如何有效创设支持性的环境以激发幼儿美术创作的兴趣，发展幼儿的美术经验等展开探讨，为教育同仁开展相关教育教学提供有价值的参考。

一、挖掘美术教育资源，丰富审美体验

（一）挖掘自然资源

新时期大多数孩子都生活在钢筋水泥的大楼里，他们与大自然变得越来越疏离，因此我们有必要在幼儿教育中带领幼儿亲近自然、了解人与自然的关系。在幼儿美术活动开展的过程中，我们也可以从大自然中挖掘美术教育资源，丰富幼儿的审美体验，激发幼儿创作的灵感。……