彭东方

摘要：著名教育家陶行知先生曾经说过“生活即教育，社会即学校”。教育与现实生活之间是“鱼与水”“木与石”的关系。在初中语文教学中，教师能够从生活出发，让语文走向生活，这可促使学生得到更好的学习进步成长。基于此，本篇文章对初中语文教学活动的生活化进行研究，以供相关人士参考。

关键词：初中语文;教学活动;生活化

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-078

引言

在传统的语文课上，教师的教学活动伴随任务和目的，学生按部就班地听从教师的安排，课上全过程教师主要带着教学任务来讲解知识，然而学生却坐不住板凳，有打瞌睡的，有私下聊天的，也有昏昏欲睡的，学生没有积极性，教师讲得很累，教学效果也上不来。面对这一系列的问题，教师开始尝试着打造开放性的语文课堂，对学生放手，把生活活水引入课堂，把静态的知识变得更加生动，不再让学生只啃课本知识，不再让学生片面地认为语文只不过是一堆干瘪的文字，而是让文字活起来，让学生能够真正地和文本进行心灵对话，从中获取生活感悟，提升科学素养。

一、回归自然生活，加深知识认识体会

在教学改革不断深入的过程中，每位教师都可以直观地感受到，新课标下的初中语文教学，越发注重回归现实生活。每个单元的教学内容，都与生活有密切的联系。对于这种教学内容的变化，教师必须要有清醒认识，在实际教学过程中，关注生活化教学。例如……