【摘要】新一轮的课程改革就像温暖的春风轻轻拂过教育事业的花园，而乡村园林却没有享受到这温暖的春风。这是农村教育的缺陷，导致学生素质不断下降，同时学校的教学条件也很差，严重制约了教学的发展。在农村教育中就出现了“边缘学生”，“边缘学生”是教育中的“贫困学生”，是每一位教师的课堂上重点关注和指导的对象。这些学生是否进步，关系到综合素质教育能不能全面提高。因此，要思考农村中学教学现状存在的问题以及解决办法。

【关键字】农村教育;边缘学生; 解决教育问题

【正文】随着市场经济体制的不断改革和深入发展，新旧经济体制有时会发生矛盾，从市场经济的角度来看，“金钱至上”的观念，影响着人民的人生观价值观。特别是大多数年轻的农民为了获得大量的劳动回报不得不离开农村外出工作。而农村外的丰厚报酬也吸引着在农村收入微薄的父母，而对于孩子的学习没有给予足够的重视，从而导致出现边缘学生，甚至是辍学学生。因此，在当前市场经济环境下，中小学生尤其是农村普通中小学学生懈怠学习，他们厌倦了学习，不想獲得满足感和阅读成功感，因此对学习有一种逃避的态度。学生没有一种学习意识，厌恶学习、学习没有动机、学习兴趣不强，学习态度不明确、不能准时上课、注意力不集中。没有一个积极的学习态度，因此没有一个好的学习成绩，甚至出现不尊重老师的现象。

一、教育教学……