摘要：在高中阶段的英语学习中，正是学生培养英语学科技能的一个关键阶段，学生需要加大词汇量的学习，而且我们知道英语的词汇是复杂多样的，教师需要掌握正确的词汇教学，同时学生需要灵活记忆英语词汇，把词汇记牢，只有真正掌握，才能让自身的英语学科的核心素养得到真正提高。

关键词：高中英语;学科素养;词汇;教学

英語作为国际通用语言，它的教育显得越来越重要，想要拥有一口流利的英语，首先需要熟练掌握词汇。在高中的英语教学过程中，显然对于英语教学的要求越来越高，不仅是为了让学生在高考取得优异的成绩，考上一个好大学，关键是在于培养学生的英语综合素养能力，在实际生活中能够正确运用英语能力。

一、目前高中生英语词汇学习存在的问题

学生经常对于词汇的记忆采用死记硬背的方式，其实每个单词都有一定的结构以及读音规则的，学生在记忆单词的时候，常常靠死记硬背，没有掌握正确的单词记忆方法，忽视单词的正确读音，或许他们还是运用中文来记忆单词的读音，使用中文去记忆显然并不准确，而这不能正确地用英语思维去学习以及理解英语的词汇。

例如，教师在教学Unit1 belong的时候，有的英语基础比较薄弱的学生怕忘记单词的拼音，就在书上标注下了“比龙”两个字方便记忆，教师在教学此单词之时，可以将这个单词拆开，由“be”与“long”两个小单词构成了一个大单词“belong”，相信“be”与“long”两个……