科学课是以培养科学精神和探究能力为主而不是简单粗暴地灌输知识，应让学生多动手操作，多到大自然中去，多利用校外资源，多利用教学辅助资源。目前，我国的科学教育更倾向于理论知识的传授，而没有从本质上培养学生的科学精神和科学方法，要使学生对周围的事物有正确的认识和判断，对紧急事务能够做出正确及时的处理，这就需要用正确的方法来解决科学问题，从小树立科学精神，让科学精神和科学方法渗透到他们的日常生活中。

一些野外求生类的影像所展示的许多丰富的求生技巧，教我们在危险环境下如何自救，不仅在紧急的情况下对我们有很大的帮助，更重要的是影片中所展现的可贵的信念和精神也正是我们所需要的科学精神：无论多少困难，都要坚持不懈，保持乐观态度，永不放弃。在这类节目中，讲授探险求生的知识的同时，也体现了各类的科学类知识的应用。而且此类节目拍摄地点遍布全球各个大洲，包括人迹罕至的北极圈。内容上涉及到飓风、海啸、雪崩等地质灾害和海岛、沙漠、丛林、峡谷、火山等各种地形，凡是可能在野外遇险的地点，在《荒野求生》的影片中均有包括在内。该类节目中悬疑的使用，用故事化的叙述手段增加了很多情节，产生了强烈的艺术吸引力，可以成功地吸引观众的眼球，激起内心的探险欲，而作为科学知识的传授者，我们应该抓住背后的理论科学知识的应用，这比我们平时的刻板的理论教学更有效。……