摘要：随着我国教育体制改革的逐步深入和新课程标准的普及，中学以生活为导向的地理教学问题开始引起人们的广泛关注。以生活为导向的地理教学活动是中学地理教学活动的特定新标准。

关键词：初中地理;地理教学;生活导向

教育就是生命，这是开发现代课程的重要思想。振兴课堂教学是课堂教学改革的重点之一。这体现在教师的“实施”以及“反映课堂教学计划等。为此，教师必须密切关注学生生活与书本世界之间的联系，并努力打开两个世界，在两个世界之间架起一座桥梁。

一、创造生活状况

为初中的地理教师创建教学环境是教师创建面向生活的地理课堂的一种常用方法。这样一来，学生可以在特定的背景下学习地理，从而减少学生掌握地理知识的难度。因此，在初中地理教学中，教师应注意生活导向型情境的发展。这不仅可以减轻学生在初中地理培训中的陌生感和拒绝感，而且还可以使学生在整个课程中保持对地理的不断了解以及热爱探索。

例如，以领土课程为例，描述教科书的内容，教师应首先考虑到学生的实际情况向学生提出以下问题：同学们，你们对我们国家的领土，邻国，海域等有什么看法。让学生结合自己的知识和生活经验，对提出的问题进行深入研究。在学生研究的最后，教师对学生研究的结果以及教材的内容进行评论，补充与学生有关的知识，使学生认识到我们的国家是一个陆地和海洋都包含的国家。……