摘要：现阶段教学改革政策不断深入，小学阶段语文教学过程中学生朗读能力的培养受到社会各界的广泛关注。教师在教学中想要完成学生朗读能力的提升，首先便是对教学方式进行不断创新，以学生朗读能力为基础，展开相应的教学活动。学生通过朗读能力的提升，能够促进学生对课文内容更深层次理解，并且能够培养出学生的语言交流互动能力及语言表达能力，写作能力也会同步得到提升。本文就新课改视域下小学语文朗读教学存在的问题及对策作出简要分析。

关键词：小学语文;朗读教学;存在问题;优化策略

一、引言

新课程改革中明确提出，教师要转变应试教育的教学思想，语文教学中教师过于注重学生的应试知识教学，对学生的语言表达能力和文化教学并不注重，对此，教师要将教材知识传授与朗读教学结合起来，提升学生的综合素质。在教学中，学生通过朗读，掌握文章内容的同时，能够感受到文章中的思想和情感，调动学生的学习兴趣，充分提升学生在课堂中的主观能动性，有效促进学生核心素养的发展。

二、语文朗读教学存在的问题

（一）朗读中对于学生的情感引导程度不足

在小学语文教学活动中，教师对学生的认知能力及学习能力并未进行了解，在教学中也更加着重于生词及文章内容的讲解，文章中的思想和情感往往是了解即可，仅仅是通过重点句子的讲述帮助学生完成表达方式的学习。……