张先梅

摘  要：中小学教师的理想信念教育是教师工作的核心，是教师思想政治工作的重要组成部分，教师理想信念教育能够提高中小学教师的教育水平，促进中小学教师的专业发展。近年来，中小学教师数量急剧增加，教师理想信念培训却未能及时跟上，影响了学校的教学质量，制约了教师的个人发展。针对部分中小学教师主流价值观缺失、理想信念模糊、社会责任感缺乏等诸多问题，本文从中小学教师理想信念教育的现状出发，分析其中存在的问题，明确教育目标，拓展教育方法、途径，提升教育评价水平，创新教育内容，以实现预期的教育效果。

关键词：理想信念;制度化;中小学教师;培训

中图分类号：G650    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）22-0137-03

中国特色社会主义已经进入新时代，面对新形势新任务新机遇，习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话，对如何做好新时代教育工作，如何加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，提出了目标方向和任务要求，为做好新时代教育工作提供了根本思路[1]。近两年，《新时代中小学教师理想信念教育的常态化、制度化研究》课题组对中小学教师理想信念教育进行了调查研究。中小学教师数量增长迅速，据中华人民共和国教育部2020年5月发布的《2019年全国教育事业发展统计公报》显示，小学教职工585.26万人，比2018年增加12.01万人。初中教职工435.04万人，比2018年增加15.67万人。2019年中小学教师共计1020.3万人，当年仅新增教师数为27.68万人。……